三岁宝宝的艺术早教如何培养？我的艺术早教经验分享

我家孩子三岁半的时候，我开始琢磨艺术早教这件事。不是想让他以后当艺术家，是发现他每天在家除了看动画片就是摆弄玩具车，好像少了点什么。

我试了三种方向。画画、音乐、手工。前后折腾了大半年，有的坚持下来了，有的放弃了。说点真实感受。

画画是我最早试的，也是最容易上手的

我在网上买了一套手指画颜料，就是那种可以直接用手抹的。第一天特别兴奋，把颜料挤在盘子里，抓着孩子的手往纸上按。孩子一开始有点懵，后来觉得手上有颜色挺好玩的，就开始乱抹。

我犯的第一个错误是太着急了。老想着要教他画个太阳画朵花，拿个笔在他面前示范。他看了两眼就不看了，继续用手抹。我还不死心，把他的手指掰过来，想让他按个圆形。

结果他烦了，把颜料盘掀翻了。地上、桌子上、他自己身上全是颜料。我收拾了一个小时。

后来我学聪明了。把画纸铺好，颜料挤好，然后我自己在旁边画自己的。他想看就看，不想看就玩自己的。我画我的苹果，他抹他的线条。偶尔他凑过来看一眼，我就说一句“妈妈在画苹果”，然后就闭嘴。

慢慢的他开始模仿我。不是模仿我画的东西，是模仿我拿笔的动作。他也拿笔在纸上戳。戳出来的点，他说是蚂蚁。我说哦，蚂蚁啊。然后继续画我的。

大概过了两个月，他开始主动要画画了。早上起来第一件事就是拿他的小画本，坐在茶几前画。画的什么我也看不懂，一团一团的。但他能指着那个团说这是爸爸，这是家里的猫。

我觉得画画这件事最大的好处是门槛低。一岁半的孩子就能玩，不需要任何技巧。颜料弄脏了可以洗，纸画坏了不心疼。孩子在这个过程中学会的是表达。他脑子里的东西，通过手和笔落到了纸上。至于像不像，完全不重要。

我现在给他准备的画材很简单。一盒十二色的蜡笔，一盒水彩笔，一沓A4纸。手指画颜料偶尔玩，但收拾起来太费劲，不常用了。我观察到一个现象：画画好的孩子，以后写字也不会太差。因为握笔、运笔这些精细动作是相通的。

但画画不是万能的。我发现有些孩子天生对画画没兴趣。我一个朋友的孩子，四岁了，你给他笔他就扔。他不是不会画，是没那个耐心坐下来。对这种孩子，硬逼着画没用。

音乐我是最用心准备的，但效果最差

我本身学过几年钢琴，对音乐早教期望值比较高。我买了一个儿童电子琴，小号的，按键很大那种。还买了沙锤、铃鼓、三角铁，凑了一套打击乐器。

一开始按网上说的，每天放儿歌，带着孩子跟着节奏拍手、跺脚。他倒是挺高兴的，但是拍手永远不在拍子上。我纠正了几次，发现根本纠正不过来。三岁的孩子对节奏的感知还处在很原始的阶段，你让他准确打在拍点上，他做不到。

后来我放弃了拍子这件事。他爱怎么拍怎么拍，只要他在跟着音乐动就行了。

电子琴他倒是喜欢。不是弹曲子，是把所有按键一通乱按。他觉得能按出声音来很神奇。我在旁边弹小星星，他就在我旁边乱按。两种声音混在一起，说实话挺吵的。

我坚持了三个月，发现一个问题。音乐这件事在家里做，缺乏反馈。孩子乱按琴键，没有人告诉他这样对不对。他去上早教班的音乐课，老师带着一群孩子做律动，他能看到别的小朋友怎么做，有模仿的对象。在家就他一个人，他没有参照。

而且音乐需要持续的时间投入。画画画五分钟也有五分钟的成果。音乐你练五分钟，啥也练不出来。一个节奏型可能要重复几十遍才能记住。三岁的孩子坐不住那么久。

我现在对音乐早教的态度是，家里提供工具，但不强求。电子琴放在那里，他想玩自己就去按。我在旁边弹琴唱歌，他愿意跟着就跟着，不愿意就自己玩。不设目标，不考核。

手工是我最意外的发现，也是效果最好的

手工是那种你一开始觉得挺麻烦、做起来发现很有意思的东西。

我最早是买了一套儿童安全剪刀，圆头的，剪不动手指那种。还买了胶棒、彩纸、不织布。第一次做的是纸杯小动物。把纸杯涂上颜色，贴上眼睛，剪个耳朵粘上去，就是一个兔子。

那天下雨出不去，我和孩子在家做了一下午。我负责剪和粘，他负责涂色和贴眼睛。他涂得满手都是颜色，眼睛也贴歪了。但是做完之后他特别有成就感，拿着那个兔子在家里跑了三圈，给每个人看。

手工和画画不一样的地方在于，它有一个看得见摸得着的成品。孩子知道自己做了一个东西出来。这个东西是他参与创造的，不是爸爸妈妈做的。

手工还有一个好处是训练精细动作。剪纸需要双手配合，一只手拿纸，一只手拿剪刀。涂胶水需要控制力度，涂多了会溢出来。这些动作对以后写字、用筷子都有帮助。

我踩过的坑

我做手工踩过的坑也不少。第一个坑是材料买太复杂了。什么毛绒球、活动眼睛、彩色冰棍棒、羽毛、亮片，买了一堆。结果大部分用不上，堆在柜子里落灰。现在我就保留几样：彩纸、儿童剪刀、胶棒、双面胶、纸杯、纸盘。够用了。

第二个坑是我太追求完美。孩子把眼睛贴歪了，我想撕下来重新贴。孩子不愿意，他觉得歪的好看。我后来想通了，这是他的作品，不是我的。他做成什么样就是什么样。我越界了。

第三个坑是不敢让孩子用真工具。我一开始只给安全剪刀，但安全剪刀太钝了，彩纸都剪不动。孩子剪两下剪不动就放弃了。后来我买了一把真正的儿童剪刀，刀尖是圆的但刀刃是锋利的。我盯着他用，告诉他手不能放那里。几次之后他自己就学会了。

手工最好的一点是可以跟生活结合。用快递纸箱做房子，用矿泉水瓶做笔筒，用卫生纸筒做望远镜。不需要专门去买材料，家里的废品就是最好的手工材料。

我的几个判断

试了这三种之后，我对艺术早教有了一些自己的看法。

第一，不要跟风。网上说画画好你就去画画，说音乐好你就去买琴。每个孩子不一样。有的孩子坐得住，喜欢安安静静涂色。有的孩子坐不住，喜欢撕纸、剪东西、捏橡皮泥。观察自己的孩子对什么感兴趣，比任何早教理论都重要。

第二，过程比结果重要一万倍。孩子画的画你看不懂，没关系。他唱歌跑调，没关系。他做的手工歪歪扭扭，没关系。他在这个过程中动了手、动了脑、用了心，这就够了。你不需要纠正他，不需要教他标准答案。艺术没有标准答案。

第三，家长参与的程度要拿捏好。完全不参与，孩子很快就没兴趣了。全程代劳，孩子没有成就感。我的做法是我做我的，他做他的，偶尔互相看看。他有困难了我会帮一下，但能自己做的尽量让他自己做。

第四，坚持比强度重要。每天十五分钟，比每周一次两小时效果好。艺术早教不需要专门腾出大块时间。吃饭前等饭熟的十分钟，拿出来画两笔。洗完澡到睡觉前的那段时间，做个简单的小手工。把这些零碎时间用起来就够了。

第五，环境比课程重要。你家里有没有画纸和笔，有没有可以剪的东西，有没有可以听的音乐，这些比你去报什么班重要得多。孩子是在日常环境中学习的。你给他创造了什么样的环境，他就长成什么样。

最后说一句，艺术早教的核心不是培养技能，是保护热情。三岁的孩子，不需要学会画圆，不需要学会打拍子，不需要做出精美的手工作品。他需要的是觉得画画很好玩，音乐很好听，做手工很有意思。这个热情保留住了，以后学什么都快。热情没了，报再贵的班也没用。

希望我的经验对你有帮助。每个孩子都是不一样的，找到适合自己孩子的方式，比听任何人说的都重要。