如何培养口齿伶俐的孩子？培养孩子口齿伶俐有什么方法？

每次听到别人家孩子说话清晰流利、表达生动，不少家长心里都会想：怎么才能让自己孩子也这样？其实，孩子口齿伶俐不是天生的，而是一门需要耐心引导和科学培养的“技术活”。这事光靠催促没用，得从日常生活中一点一滴做起。

第一步：先管好嘴巴的“基本功”——吃对东西

很多人想不到，吃饭和说话用的其实是同一套“设备”。下颌、舌头、嘴唇、脸颊肌肉的协调有力，是发音清晰的基础。有些孩子说话含糊，可能和口腔肌肉锻炼不足有关。

饮食上可以注意这些：

别一直吃软饭：适当给孩子吃一些需要认真咀嚼的食物，比如苹果块、梨块、玉米、稍硬的米饭、馒头片、牛肉干（注意安全）。咀嚼能很好地锻炼面部和下颌肌肉。

尝试不同口感：像坚果（碾碎或少量）、芹菜条、胡萝卜条，这些脆脆的食物也能增加口腔运动的复杂性。

练习“吹”和“吸”：吹气球、吹泡泡、用吸管喝稠一点的酸奶或果泥，这些游戏能锻炼嘴唇的围拢力量和气息控制，对发“p”、“b”这样的音有帮助。

当然，锻炼要循序渐进，注意安全，别噎着孩子。

孩子的语言能力是在互动中发展起来的，家长就是最重要的对话伙伴。

1.多描述，少提问：别总问“这是什么？”“那是什么？”，试着像解说员一样描述你正在做的事情。“妈妈现在在切红色的西红柿，你看，汁水流出来了。”“我们把积木一块一块垒高，哇，快碰到桌子啦！”这种丰富的语言输入，能让孩子接触到更多词汇和句式。

2.耐心听，完整复述：当孩子用简单词或手势表达时，别急着打断或替他说完。耐心听完后，你可以用完整的句子帮他复述出来。比如孩子指着水杯说“水”，你可以回应：“哦，宝宝想要喝水了，请妈妈帮你倒杯水，是吗？”这样既肯定了孩子的交流意图，又示范了正确的表达。

3.扩展句子，增加细节：在孩子原有表达的基础上加一点东西。孩子说“狗狗跑”，你可以说：“对，一只棕色的小狗在草地上跑得飞快。”这能教会孩子如何让句子更丰富。

亲子阅读不仅是学知识，更是绝佳的语言训练。

1.指读与跟读：读绘本时，可以放慢速度，用手指指着字读（适合已识字或学龄前启蒙阶段），让孩子看清你的口型。读一些有韵律的儿歌或重复句时，鼓励孩子跟着一起读。

2.玩声音模仿游戏：读绘本时，可以模仿各种声音。比如，汽车是“嘀嘀嘀”还是“呜呜呜”？小狗是“汪汪汪”还是“嗷呜”？下雨是“沙沙沙”还是“哗啦啦”？这能增加趣味，也锻炼孩子对声音的辨识和模仿能力。

3.角色扮演与讲故事：读完故事后，可以和孩子一起扮演里面的角色，把对话演出来。或者鼓励孩子用自己的话，把刚才的故事讲给爸爸或玩偶听。这是对语言组织和表达能力的综合锻炼。

绕口令和童谣是专门针对发音的趣味练习，但要注意方法，别让孩子觉得是枯燥的任务。

从简单开始：比如“吃葡萄不吐葡萄皮”可以先慢慢说，重点是发音清晰，而不是追求速度。

结合动作：说“小手绢，擦擦脸”时，就真的做擦脸的动作；说“小白兔，白又白”时，可以竖起手指当耳朵。动作能帮助记忆和理解。

重在鼓励：当孩子某个音发得特别清楚时，要及时表扬：“你这个‘狮’字说得真响亮！”增加他的信心。

语言是用来说的，要给孩子创造真实的交流场景。

鼓励自主表达需求：孩子想喝水、要玩具时，鼓励他用嘴巴说出来，而不是用手指或哭闹。哪怕开始只说一个字，也要给予积极回应。

安排同伴玩耍：和同龄或稍大一点的孩子一起玩，他们之间的交流往往更直接、更自然，能激发孩子主动说话的欲望。

交给小任务：比如让孩子打电话给爷爷奶奶问好，或者去小区门口取个快递（在安全前提下）。真实的沟通任务能极大提升语言运用的主动性。

在培养过程中，也要保持观察。如果孩子出现以下情况，可能需要寻求专业人士（如儿童保健科医生或言语治疗师）的评估：

3岁了，说的话大部分外人还听不懂。

说话时明显感觉费力，流口水多。

回避眼神交流，对别人叫名字反应迟钝。

词汇量增长非常缓慢，很长时间没有新词出现。

最后要记住，每个孩子的语言发展节奏都不同，切忌攀比。家长要做的是提供一个丰富、耐心、积极回应的语言环境，把练习巧妙地藏在每一天的吃饭、游戏、阅读和聊天里。当你放下焦虑，享受与孩子的对话时光时，你会发现，孩子口齿伶俐的进步，就是水到渠成的事了。

美国言语-语言-听力协会（ASHA）

中国优生优育协会儿童早期发展专业委员会

教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》